由台中市政府教育局與國立台灣美術館共同舉辦之「肯定與接納的藝術行動」，今年持續在國立台灣美術館展開三梯次活動，讓就讀於台中市國小的特教生與普通生在藝術環境中交流互動、共同學習。
活動分別於114年9月11日與18日、10月16日與23日，以及11月13日與20日舉行，有后里區月眉國小、神岡區圳堵國小、霧峰區吉峰國小及外埔區馬鳴國小等四校參加，每梯次約有20名特教生與普通生同儕參與，共同投入別具意義的藝術旅程。
教育局表示，「肯定與接納的藝術行動」已在台中深耕多年，透過專業藝術教育與特殊教育的結合，讓學生在美術館環境中獲得多元的藝術創作體驗，活動也為特教生與普通生創造共學契機，使孩子在互動中理解與接納個體間的差異，並在合作中看見彼此的優點，落實融合教育理念。
活動由具備專業藝術知能與豐富教學能力的巫雲鳳老師，依當期館內展出的作品設計導覽與教學活動，以輕鬆易懂的方式帶領學生探索展覽，從作品的形式、風格到材質表現，引導他們觀察細節並理解藝術家所欲傳達的情感與故事。
許多孩子是首次踏入大型美術館，在寬敞的展廳中欣賞作品時，既驚喜又新奇，對眼前的色彩與構圖充滿好奇，作品導覽課程結束後，學生們開始進行個別創作練習，巫老師鼓勵大家挑選自己喜歡的作品，運用鉛筆進行臨摹創作，學生們在動筆的過程中體會創作的妙趣，並用屬於自己的方式表達感受。過程中特教生與普通生能夠互相協助、分享經驗，雙方在互動中逐漸建立起信任與默契。
活動的尾聲則是全員共同參與大型作品創作，學生們需在指定主題下分工協作，運用水彩、蠟筆或黏土等多元媒材，一步步將構想具體化。在討論構圖、協調色彩、輪流動手的過程中，學生們彼此鼓勵、相互協助，不僅激發創造力，也培養溝通能力與團隊精神。作品完成後，大家圍坐一起欣賞成果，並由巫老師逐一分享作品中的亮點，引導學生觀察彼此的想像力與創意來源，現場氣氛充滿溫馨與成就感。(12/16*10)*教育局
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